عنوان مقاله:

بررسی رابطه هوش هیجانی با خلاقیت مدیران مدارس ابتدایی انگوت

نویسندگان:

ناصر اسدزاده (کارشناس ارشد مدیریت آموزشی و عضو کمیته تحقیقات و پژوهش آموزش و پرورش انگوت)

و جمیله حیدرزاده (کارشناس ارشد مدیریت آموزشی)

چکیده:

در راستای بررسی رابطه بین هوش هیجانی و خلاقيت مديران آموزشی مدارس ابتدایی انگوت در سال 90-1389 از جامعه آماری این پژوهش که شامل 85 نفر (33 زن و 52 مرد) بودند، به لحاظ تعميم پذيری نتایج، كليه افراد به عنوان نمونه آماری انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند.

برای گردآوری داده ها، پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی سیبریا شرینگ، ویژگی های فردی مديران آموزشی و پرسشنامه استاندارد خلاقيت رندسيپ (1979) استفاده شد که از پایایی بالايی برخوردار بودند. برای آزمون فرضیه ها از ضریب همبستگی پیرسون، تی مستقل و برای پيش بينی خلاقيت مديران از روی مولفه های هوش هيجانی از تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام استفاده شد.

نتایج به دست آمده نشان داد بین هوش هیجانی و مؤلفه های آن با خلاقيت مديران آموزشی رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد و همچنين هوش هيجانی مديران زن نسبت به مردان بیشتر است ولی از نظر خلاقيت تفاوت نداشتند و نتایج بدست آمده از تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که از میان 5 مؤلفه هوش هیجانی، دو مؤلفه آن یعنی خودآگاهی و خودتنظيمی، پیش بینی کننده مناسبی برای خلاقيت مديران آموزشی محسوب می شوند و ساير مولفه ها به لحاظ كم وزن بودن از معادله رگرسيون حذف شدند.

منبع: www.naser-asadzadeh.blogfa.com